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Neues Handbuch
Religionsunterricht an Herausgegeben
von der Neukirchener
Verlagsgesellschaft, Preis: 44,00
€ [D] (45,30
€ [A] - 75,00 CHF) Inhaltsverzeichnis |
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Kapitel 1
Lehrende und Lernende ........................................................................................................ 13
Erfahrungen von Lehrerinnen und Lehrern
Erfahrungen von Schülerinnen und Schülern
Reiner Jungnitsch .............................................................................................................................. 18
Schülerinnen und Schüler im BRU – Lehrerinnen und Lehrer im BRU
Arbeitsgruppe Berufliche Schulen der ALPIKA ............................................................................. 21
Berufliche Bildung mit religiöser Kompetenz?
Ergebnisse einer bundesweiten empirischen Untersuchung unter
Lernenden und Lehrenden
Klaus Kießling ................................................................................................................................... 23
Moralentwicklung bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen
Wolfgang Lempert ............................................................................................................................ 32
Kapitel
2
Bildung und Beruf .................................................................................................................... 43
Berufliche Handlungskompetenz und ihre
didaktischen Implikationen
Reinhard Bader ................................................................................................................................ 44
Erziehung zur Verantwortungsbereitschaft.
Ideologiekritische Analyse
Helmut Heid .................................................................................................................................... 58
Das duale System
Astrid Orthey / Karlheinz Geißler ................................................................................................. 63
Ausbildungsordnungen als Rahmen für die
nichtakademische Berufsausbildung
Adolf Kell ......................................................................................................................................... 71
Berufliche Bildung in politischen Gestaltungsprozessen
der Europäischen Union
Klaus Fahle / Peter Thiele .............................................................................................................. 80
Kapitel
3
Grundlagen und Bezüge ........................................................................................................ 85
Zukunftsfähigkeit. Religion an den Grenzen
der Moderne
Hans-Joachim Höhn ........................................................................................................................ 87
Berufsbezogene Ansätze in der
Religionspädagogik.
Zur Geschichte des BRU aus evangelischer Sicht
Rainer Mayer /Karl-Theo Siebel / Johan La Gro ...................................................................... 100
Berufsbezogene Ansätze in der
Religionspädagogik.
Zur Geschichte des BRU aus katholischer Sicht
Wolfgang Schulz /
Wiederkehrende Fragen und Probleme des BRU
Uwe Gerber .................................................................................................................................... 117
Theologie im BRU
Dietrich Zilleßen ............................................................................................................................. 126
Die allgemeinbildenden Aufgaben des BRU
Friedrich Schweitzer ....................................................................................................................... 132
Genderspezifische und feministische
Anforderungen an die Religionspädagogik:
Konsequenzen für die Arbeit an berufsbildenden Schulen
Stefanie Rieger-Goertz ................................................................................................................... 138
Das Fach Ethik an berufsbildenden Schulen
Ökumenisches Lernen
Gert Rüppell .................................................................................................................................. 154
Kapitel
4
Situationen und Entwicklungen ....................................................................................... 171
BRU als ordentliches Lehrfach
Dieter Boge / Norbert Weidinger ................................................................................................. 172
Konfessionalität und interreligiöses Lernen
Christian Hellmann ....................................................................................................................... 183
BRU in Europa
Peter Schreiner ............................................................................................................................... 196
Entwicklungen im beruflich-fachlichen
Unterricht und ihre Konsequenzen
für den BRU
Bernhard Bonz ............................................................................................................................... 203
Religionsunterricht in sozialpädagogischen
Ausbildungsgängen
Rainer Möller ................................................................................................................................. 211
Kapitel
5
Erwartungen und Interessen ............................................................................................. 219
Die wirtschaftliche und gesellschaftliche Bedeutung von
Wertevermittlung
Antonin Finkelnburg ..................................................................................................................... 220
Berufsausbildung: Kompetenzbildung mit Religionsunterricht
Jochen F. Kirchhoff ......................................................................................................................... 227
Handwerk für Beibehaltung des
Religionsunterrichts an berufsbildenden Schulen
Anne Dohle .................................................................................................................................... 229
Der Religionsunterricht in berufsbildenden
Schulen aus gewerkschaftlicher Sicht
Norbert Wichmann ........................................................................................................................ 232
Verschiedene Interessen – BRU in der Gesellschaft
Arbeitsgruppe Berufliche Schulen der ALPIKA .......................................................................... 235
Kapitel
6
Begleitung und Initiativen ................................................................................................... 237
Schulseelsorge an berufsbildenden Schulen:
wie Priester-Arbeiter und Brückenbauer
Harmjan Dam ............................................................................................................................... 239
Schulpastoral im Bereich berufsbildender
Schulen
Achim Linsen ................................................................................................................................. 244
Erfahrungen mit dem Angebot von
Schulseelsorge.
Schulseelsorge am Albrecht-Dürer-Berufskolleg
Sabine Menzfeld / Herbert Lindenlauf ........................................................................................ 248
Entwicklung einer Schulseelsorge-Konzeption
am Berufskolleg Krefeld Uerdingen
Kai Schäfer ..................................................................................................................................... 251
Die Schule ist anders: Spiritualität in berufsbildenden Schulen
Kai Schäfer ..................................................................................................................................... 259
„Der liebe Gott ist dabei und der bringt
mich durchs Geschäft!“
Spiritualität von Religionslehrerinnen und -lehrern an beruflichen Schulen
Albert Biesinger / Joachim Schmidt .............................................................................................. 267
ZeitRäume öffnen.
Orientierungs- und Reflexionstagungen
im Schnittfeld von kirchlicher Jugendarbeit und Schule
Heribert Rösner ............................................................................................................................. 276
Das Projekt »ausZeit«.
Atem holen in Prüfungszeiten – für Schüler und Schülerinnen der
Abschlussklassen
Karin Weber .................................................................................................................................. 284
Erlebnispädagogik
Projekt: „Anti-Gewalt und Soziales Lernen im
Berufsvorbereitungsjahr“
Kapitel
7
Pläne und Intentionen .......................................................................................................... 305
Lernwege im BRU
Karl-Theo Siebel ............................................................................................................................ 307
Handlungsorientiertes Lehren und Lernen im
BRU
Klaus-
Bibel berufsschulspezifisch.
Vorschläge 1997 und Nachträge 2005
Wolfgang Dietrich .......................................................................................................................... 325
Der Lehrplan im Kopf und der Lehrplan im
Buch – zwei feindliche Brüder?
Andreas Eitz/
Katholische Lehrpläne für den BRU. Zum Stand
ihrer Entwicklung
Evangelische Lehrpläne für den BRU. Zum
Stand ihrer Entwicklung
Veit-Jakobus Dieterich .................................................................................................................. 350
Performativer Religionsunterricht
Thomas Klie .................................................................................................................................. 363
Lernerfolgskontrolle und
Leistungsbeurteilung
Christoph Ostermann /
Ausbildungsabbruch
– Portfolio als Instrument
der Abbruchsprävention
– Portfolio im RU
Bernd-Joachim Ertelt, Carmen Ullrich,
Bildungsstandards
Jürgen Schmitter ............................................................................................................................. 400
Seminare im BRU: Andere Wege in der
Unterrichtsorganisation
Voraussetzungen für gelingende Lernprozesse aus
neurobiologischer Sicht
Gerald Hüther ............................................................................................................................... 411
Erinnern und Vergessen. Biologische Grundlagen des
Lernens
Annette Scheunpflug ....................................................................................................................... 418
„… mit
Herzen, Mund und Händen.“
‚Gehirngerechte’ Lern-Settings in AHR-Bildungsgängen
der berufsbildenden Schule
Kapitel
8
Themen und Wege ................................................................................................................. 447
Meine Ausbildung und mein Beruf. Kompetenzen
erwerben mit Lebendigem
Lernen (TZI)
Dietrich Horstmann ....................................................................................................................... 449
Wertevermittlung in der berufsbildenden Schule
Dieter Boge ..................................................................................................................................... 461
Wirtschaftsethik
Edgar Wehmeier ............................................................................................................................ 466
Biblische Gleichnisse
Martin Autschbach ........................................................................................................................ 473
Okkultismus
Michael Höhn ................................................................................................................................ 479
Weltreligionen
Reiner Jungnitsch ............................................................................................................................ 483
Interreligiöser Religionsunterricht an
berufsbildenden Schulen –
Auf dem Weg zu einer Gemeinschaft in respektierter Verschiedenheit
Globales Lernen – In Projekten
Kerstin-A. Hemker ....................................................................................................................... 497
Eigenverantwortliches Arbeiten und Lernen.
Projekt „Ärztehaus“ an einer Berufsschule in Nürnberg
Karin Spangler ............................................................................................................................... 504
Steh auf und geh deinen Weg. Ein
gestaltpädagogischer Versuch
im seelsorgerlich orientierten Religionsunterricht am Berufskolleg
Heinz Werner Gödde .................................................................................................................... 511
Kirchenpädagogik
Tessen von Kameke ........................................................................................................................ 517
Musik im Unterricht
Uwe Böhm ..................................................................................................................................... 531
Bilder im BRU
Barbara Siebel-Robra .................................................................................................................... 555
Lehrbücher im BRU
Karl-Theo Siebel ............................................................................................................................ 561
Das Thema Tod im BRU
Petra Hudak ................................................................................................................................. 565
Abschiedlich lebenlernen
Kai Schäfer ..................................................................................................................................... 574
Demokratie-Lernen
in der Berufsschule
Thomas Schlag ............................................................................................................................... 579
Kapitel
9
Chancen und Zugänge ......................................................................................................... 587
Studienmöglichkeiten im Fach Evangelische / Katholische Religion in
Verbindung
mit den gewerblichen Fächern für das Lehramt an beruflichen Schulen
Susanne Dungs .............................................................................................................................. 588
Die Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern
für den BRU – 1. Phase
Ferdinand Herget ........................................................................................................................... 590
Die Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern
für den BRU – 2. Phase
Compassion: Erinnerung – Mitleidenschaft –
Widerstand. Erinnerung
an einen theologischen Leitbegriff in der Fortbildung von Religionslehrern
Fort- und Weiterbildung von (Religions)Lehrer/innen an berufsbildenden Schulen
Die Versuchung des Unkonkreten.
Zur Professionalisierung des Lehrerhandelns an berufsbildenden Schulen
Joachim Schmidt ............................................................................................................................. 646
Kapitel
10
Medien und Hilfen ................................................................................................................. 663
Medien
Andreas Mertin ............................................................................................................................. 664
Die Nutzung des Internets für den
Religionsunterricht
Religionspädagogische Institute ............................................................................................. 676
Autorinnen und Autoren ......................................................................................................... 683